Literatura Infantojuvenil

A literatura infantojuvenil exerce grande influência nos aspectos sociais que constroem nossa sociedade atual. Os livros infantis surgiram devido à necessidade de educar as crianças socialmente, desde o século XVIII, quando a criança passa a ser reconhecida institucionalmente e assim esse público passa a ser atrativo. Inicialmente, as histórias infantis e livros traziam mais aspectos educativos e morais e, com o tempo, foram reconhecidos como literatura, e assim estudados em seus aspectos educativos,  estéticos, teóricos e artísticos.

O curso de ensino de Literatura Infantojuvenil da Rede Pedagógica visa formar - teórica e metodologicamente - o professor do ensino infantil e séries iniciais do ensino fundamental, trazendo um embasamento histórico, teórico e metodológico da Literatura Infanto-juvenil, assim como atividades práticas, nas quais serão estimuladas as habilidades do(a)s aluno(a)s em elaborarem planos de ensino e desenvolverem metodologias para a sala de aula.

Trabalharemos com livros clássicos e contemporâneos da literatura universal e brasileira, com foco na literatura brasileira e suas especificidades; artigos científicos; livros infantojuvenis; livros teóricos entre outros materiais adicionais. Os livros infantojuvenis podem ser adquiridos pelo(a)s professore(a)s em livrarias ou sebos virtuais, porém, caso não desejem adquiri-los, disponibilizaremos pequenos resumos e resenhas, não prejudicando o acompanhamento das aulas pelos alunos.

Ao fim, o(a)s participantes terão acesso a um banco de planos de aulas, desenvolvidas durante o curso, e construídas coletivamente em forma de atividades. Estudaremos autores da literatura infantojuvenil, tais como: Irmãos Grimm, La Fontaine, Christian Andersen, Charles Perrault, Chico Buarque, Ilan Brenman, Ana Maria Machado, Kiusam de Oliveira, Neusa Maria, Lázaro Ramos, Daniel Mudurunku, Werá Jeguara Mirim, Rita Carelli, Markiano Charan Filho, Angel Barcellos, entre outros.

O grande diferencial desse curso consiste na abordagem da literatura infantojuvenil com suas variadas nuances, trabalhando, além do cânone literário, as literaturas afro-brasileiras, indígenas e inclusivas, o que permite a(o) professor(a) ensinar essas literaturas no dia a dia - e não apenas em datas comemorativas.